《英语视听说》课程教学大纲
【课程英文名称】English Listening and Speaking Course
【课程类型】 专业基础课程
【适用专业】 英语语言文学专业 翻译专业
【开课学期】 第1-2学期
【先修课程】 高中“英语课程”
【总学时数】 72
【总学分数】 4
【教研室】 视听说教研室
【执笔人】侯艳萍
【修订日期】2020年12月
一、课程教学目标
《英语视听说》是英语语言文学专业和翻译专业基础阶段的一门必修课，旨在通过严格的、专门的训练使学生掌握基本的听力技巧，达到具有中等水平的听力理解能力；能够抓住中心大意，理解主要内容；并能够听懂类似“VOA”和 “BBC”的新闻和文化节目；并能就所听的内容进行连贯表达。
二、先修课的要求
《英语视听说》课程的教学对象是英语语言文学专业和翻译专业的本科生，入学时，他们已能听懂简单的英语对话、新闻和短文，并能用英语回答简单的问题。
三、教学环节、内容及学时分配
本课程主要介绍听力技巧，听力理解能力以及影响听力理解的主要因素。通过有声及视听材料，经过严格的、专门的训练使学生能在掌握以下的听力技巧与能力方面得到提高：
1． 掌握弱读、连读、缩略语、重音、语气、语调等语音知识，了解其对听力理解的影响；
2． 听数字及与数字有关内容的能力；
3． 听写与笔记能力；
4． 归纳大意的能力；
5． 短暂记忆能力；
6． 推测与猜测能力；
7． 掌握细节的能力；
8． 选择关键词及要点的能力；
9． 分析与判断能力
10． 听新闻；
本课程采用有声及视听材料，充分利用语言实验室设备，提供各种训练方法，多种形式地培养学生用自己的语言进行口头表达的能力。如：快速反应能力；提问与回答问题能力；复述能力；就某一话题讨论并进行连贯表达的能力。
（一）Tactics for Listening
学时（约占总课时的四分之一）：
主要内容：1. 掌握语气、语调、口音等语音知识；
2. 笔记能力和归纳大意的能力；
3. 推测与猜测能力；
4. 选择关键词及要点的能力
教学要求： 语气、语调、口音等语音知识对听力理解的影响；笔记及用笔记内容用提纲或短文的形式完成对所听内容的归纳和填空。
重点、难点：熟悉用语气、语调所表达的隐含意思，了解口音对听力理解的影响。用笔记内容所提供的信息来完成对所听内容的归纳和填空。培养学生推测与猜测能力。通过关键词来进行句子翻译。
（二）Listening Comprehension
学时（约占总课时的二分之一）：
主要内容： 对话，篇章，新闻。
教学要求： 了解所听内容的主要话题，掌握关键细节，了解相关新闻的背景知识。并能就所听内容进行相关讨论。
重点、难点：主要话题及关键细节掌握。影响听力理解的因素，如语速，词汇等。新闻背景知识。
（三）口语表达
学时（约占总课时的四分之一）：
主要内容： 回答问题，复述，就某一话题表达自己的看法，讨论。
教学要求： 了解所听内容的主要话题，掌握关键细节并作相关笔记。能够较流畅地回答问题，复述，就某一话题表达自己的看法，参加讨论。
重点、难点：主要话题及关键细节掌握。用自己的话复述所听内容。语音语调。
第一学期 《听力教程》第一册
周次 | 教学内容 | 教学要求 |
1 | Unit 1 | 训练学生在掌握以下的基本听力技巧与能力方面得到提高： 1．掌握弱读、连读、缩略语、重音、等语音知识，了解其对听力理解的影响； 2． 听数字及与数字有关内容的能力； 3． 听写与笔记能力； 听懂英语国家人士所作的难度基本不超过所学语言知识而题材又较熟悉的讲话和日常生活交谈；能够抓住中心大意，理解主要内容；能够听懂类似“美国之音”慢速英语广播程度的新闻和文化节目；能够就所听的材料进行回答和复述。 |
2 | Unit 2 | |
3 | Unit 3 | |
4 | Unit 4 | |
5 | Unit 5 | |
6 | Unit 6 | |
7 | Unit 7 | |
8 | Unit 8 | |
9 | Unit 9 | |
10 | Unit 10 | |
11 | Unit 11 | |
12 | Unit 12 | |
13 | Unit 13 | |
14 | Unit 14 | |
15 | Unit 15 | |
16 | 复习 | |
17 | 复习 | |
18 | Final Exam |
第二学期：《听力教程》第二册
周次 | 教学内容 | 教学要求 |
1 | Unit 1 | 训练使学生在掌握以下的基本听力技巧与能力方面得到提高： 1．掌握语气、语调等语音知识，了解其对听力理解的影响； 2．听写与笔记能力； 3．归纳大意的能力； 4．短暂记忆能力； 5．推测与猜测能力； 6．掌握细节的能力； 听懂英语国家人士所作的难度基本不超过所学语言知识而题材又较熟悉的讲话和日常生活交谈；能够抓住中心大意，理解主要内容；能够听懂类似“美国之音”慢速英语广播程度的新闻和文化节目；能够就所听的材料进行复述和讨论。 |
2 | Unit 2 | |
3 | Unit 3 | |
4 | Unit 4 | |
5 | Unit 5 | |
6 | Unit 6 | |
7 | Unit 7 | |
8 | Unit 8 | |
9 | Unit 9 | |
10 | Unit 10 | |
11 | Unit 11 | |
12 | Unit 1 2 | |
13 | Unit 13 | |
14 | Unit 1 4 | |
15 | Unit 1 5 | |
16 | 复习 | |
17 | 复习 | |
18 | Final Exam |
四、教学策略与方法建议
本课程采用课堂教学与课外练习相结合的方法。课堂教学通过教师指导下的专门训练使学生掌握基本听力技巧，提高听力理解能力和口语表达能力；教师通过提供语言及文化背景等知识，引导学生积极主动地参与听力理解过程；通过分析学生的反馈信息，了解学生听力及口语表达障碍，帮助学生改进学习策略。课外练习主要通过提供补充材料及指导学生利用现有视听资料来进行，并在课堂上安排适当讨论。
课程教学原则：强调课堂上师生互动，学生自主学习和教师课堂指导相结合；鼓励学生课前利用各种渠道了解相关背景知识，并积极参与课堂讨论。
五、教材与学习资源
1.《听力教程》第3版 (1-2册) 施心远主编 上海外语教育出版社 2017年8月
2. Listen to This (Book 1-2) 何其莘，金利民，王敏，夏玉和 外语教学与研究出版社 2013年12月
3. 《空中美语》初级篇，中级篇
http://www.listeningexpress.com/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
http://www.nationalgeographic.com/
六、考核方式
期末综合成绩由两部分组成，平时成绩占总成绩的50%，期末成绩占总成绩的50%（以百分制计）。
