【课程英文名称】：Sight Translation
【课程代码】2.102.0161
【课程类型】专业核心课程
【适用专业】翻译专业
【开课学期】第6学期
【先修课程】交替口译
【总学时数】 36 其中理论教学学时：6 实验（实践）教学时数：30
【总学分数】 2
【教研室】 翻译教研室
【执笔人】 万宏瑜
【审核人】 侯靖靖
【编写（修订）日期】：
一、课程教学目标
根据2000年出版的《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称大纲），英语专业课程设置分为三块：专业技能课程、专业知识课程和相关专业知识课程（第3页）。本课程属于专业必修课，课程目的在于提高学生在英汉两种语言之间的转换能力和速度，为学生进一步进行同声传译打下良好的基础。视译训练的重点在于培养学生的语篇分析能力与英汉双语表达能力。
本课程的开设将进一步完善和充实太阳成tyc7111cc现有的口译课程体系。太阳成tyc7111cc现已开设基础英语口译、同传和政务、商务口译等相关课程，已形成一个行之有效的口译能力教学体系。本课程的开设可进一步提高学生的语篇分析和双语表达能力，为同传训练做好准备。
二、先修课的要求
本课程在先修课英汉互译（笔译和口译）的基础上提高学生在英汉两种语言之间的转换能力和速度，培养学生的语篇分析能力与英汉双语表达能力。为学生进一步进行同声传译打下良好的基础。
三、教学环节、内容及学时分配
（一）总论（或绪论、概论等）
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：英汉视译的基本原理，工作程序，适用场合，准备工作及质量要求等。
教学要求：了解相关要求，认真参与观摩和实际演练。
重点、难点：质量要求：流畅、不回溯。
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：实地观摩会议现场
（二）第一章 译前准备
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：学习如何利用互联网搜索相关主题的知识
教学要求：广泛阅读，提炼主旨内容。
重点、难点：平行阅读积累词汇。
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：录音练习
（三）第二章 语篇分析 学时（课堂讲授学时+其他教学学时）2
主要内容：学习如何分析句子结构、抓住重点
教学要求：通过提升语感快速理解句子意思
重点、难点：学习断句
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：实地观摩会议现场
（四）第三章 顺句驱动 学时 6
主要内容：断句然后整合片段意思，使之符合逻辑、连贯通顺。
教学要求：断句练习
重点、难点：断句后加减连接词整合句子意思
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论
（五）第四章 逻辑连贯 学时2
主要内容： 怎样使句子逻辑连贯
教学要求： 国际交流主题的讲话
重点、难点： 抛开句子表面结构、传达意思而不带有翻译腔
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：评判同学的视译表现
（六）第五章 被动句的视译学时 2
主要内容： 被动句的视译
教学要求： 汉语不用“被”字表达被动的意思
重点、难点： 开场白客套话的视译
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：听实况会议录音
（七）第六章 学会预测提高反应速度 学时 4
主要内容：有关经济发展的话题
教学要求： 熟悉经济词汇
重点、难点： 自学相关经济术语，了解背景
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：自我练习
（八）第七章 无准备视译 学时 2
主要内容： 用简单话题（迎来送往）练习无准备视译
教学要求： 无准备视译更锻炼顺句驱动的能力
重点、难点： 顺句驱动、不回溯地流畅表达
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：观摩会议录音
（九）第八章 带稿同传 学时6
主要内容： 多任务处理，倾听发言人同时监控自己的译语
教学要求： 熟悉讲稿，跟随发言人的速度
重点、难点：边看边听边译
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：自我练习
（十）第九章 优美表达 学时 4
主要内容： 锤炼译语
教学要求： 精益求精，找准汉语最佳字眼
重点、难点： 为什么“眼中有景道不得”？加强中文功底，苦练精准表达
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：录音练习
（十一）第十章 质量评估 学时 2
主要内容： 联合国会议讲话
教学要求：如何判断视译质量
重点、难点：判断什么是高质量的视译
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：誊写录音并写分析报告
四、教学策略与方法建议
教学分为有准备视译训练和无准备视译训练两个阶段。视译课的教学内容应该具有充分的时效性。主要视译技巧包括：语篇分析、译前准备、信息综述与重组、断句、预测、演讲技巧等。在课堂上把视译技巧与不同主题的视译材料有机地结合在一起。
五、教材与学习资源
《英汉视译》秦亚青外教研社 2010
《英语口译教程》梅德明主编高等教育出版社 2008
《口译教程》雷天放陈菁 主编 上海外语教育出版社2006
自编教材（Economist，北京周报等）
国际会议发言稿
六、考核方式
录音考试，交一份对自己录音练习的分析报告。
