【课程英文名称】：Basic Comprehensive English II
【课程代码】2.102.0091-2
【课程类型】专业基础课程
【适用专业】翻译专业
【开课学期】第4学期
【先修课程】基础英语I
【总学时数】 72 其中理论教学学时： 72 实验（实践）教学时数：
【总学分数】 4
【教研室】 基础英语二年级教研室
【执笔人】 侯艳萍
【审核人】 龚芬
【编写（修订）日期】：2011年4月12日
一、课程教学目标
《基础英语II》是英语语言文学专业本科二年级必修课，旨在通过听说读写四种技能的综合训练，提高学生听说能力、阅读能力和写作能力。学生需进一步扩大词汇量，提高阅读速度，增强文学鉴赏能力；培养学生归纳、总结文章主题并结合背景知识展开课堂讨论的能力；通过训练提高学生的写作能力，提高书面表达的语言质量和准确度；具备初步的口笔头翻译能力；熟悉英美国家的社会文化背景知识，增强人文素养。本课程的开设将对学生进行全面、严格的基本语言技能（听、说、读、写）训练，培养他们实际运用语言的能力。同时指导学生养成良好的学习习惯，增强他们的批判思维能力和自学能力，提高学生的综合素质，为进入更高年级学习打下扎实的基础。
二、先修课的要求
基础英语I由32个单元组成（含10个自学单元），每个单元内容包括2篇课文、口语、语法及写作等方面的训练材料。课文题材多样、内容丰富，主要涉及政治、经济、文化、科技、伦理等社会生活的方方面面，使学生在学习英语的同时，扩展个人视野，提高人文素养；口语训练主要围绕课文内容开展口语活动，培养学生用英语表述自己的观点和意见、进行辩论的能力；写作训练主要是加强学生遣词造句的能力，为段落写作、短文写作打下坚实的基础。
三、教学环节、内容及学时分配
（一）unit 1
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Never Give In, Never, Never, Never主题和内容
教学要求：对战争和人们的精神主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，并对本文中出现的重复、暗喻和同义词等修辞手段进行了解和学习。
重点、难点：对战争主题的探讨，演讲文体的了解，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（二）unit 2
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Space Invader 主题和内容
教学要求：对人的空间自由的主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，并对作者生动传神的写作技巧进行学习借鉴。
重点、难点：词汇的选择 写作技巧的借鉴
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（三） unit 3
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Alienation and the Internet主题和内容
教学要求：对互联网的影响的主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对议论文写作的要求进行了解和学习。
重点、难点：对互联网主题的探讨，议论文写作的要求，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（四） unit 4
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ A View of Mountains主题和内容
教学要求：对战争和灾难、核武器的使用等主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点。
重点、难点：对战争主题和核能源优劣的探讨，读懂字里行间表达的隐含意义。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（五） unit 5
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Tapestry of Friendship主题和内容
教学要求：对友谊为主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
学习运用对比和比较的方法展开文章的写作。
重点、难点：对文章写作背景的了解，对比和比较，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（六） unit 6
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ A French Fourth主题和内容
教学要求：对文化继承的主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对作者的平实的语言风格进行赏析。
重点、难点：对文化继承主题的探讨，概述和具体描述结合使用的写作手段。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（七） unit7
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Selling of the President主题和内容
教学要求：对民主政治主题的探讨，了解课文的结构，学习段落主旨句的写作方法，掌握用举例的方法来证明论点的写作手段，熟悉文中的语言知识点。
重点、难点：对民主政治主题的探讨，议论文中例证的应用，该文写作背景的了解。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（八） 阶段性知识总结
（九） 阶段性知识总结和考试
（十）unit 8
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Monster主题和内容
教学要求：对艺术和艺术家的主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并学习对人物的评价性写作。
重点、难点：对艺术和艺术家主题的探讨，人物评价性写作的要求，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十一）unit 9
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT ⅠThe Discus Thrower主题和内容
教学要求：对疾病和人生主题的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，学习在短篇小说中运用对话塑造鲜明的人物性格，并对记叙文写作的要求进行了解和学习。
重点、难点：对人生主题的深入挖掘和探讨，对短篇小说写作的赏析，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十二）unit 10
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ How I Found My Voice主题和内容
教学要求：对师生关系主题的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对文章写作的组织结构进行了解和学习。
重点、难点：对师生关系主题的探讨，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十三）unit 11
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Mountain Lion’s Attack主题和内容
教学要求：对人生态度主题的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对文章写作的组织结构进行了解和学习。
重点、难点：对人生态度主题的探讨，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十四）unit 13
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Promise of Bluebirds主题和内容
教学要求：对生命和希望的主题进行口笔头交际，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，并对文章写作的组织结构进行了解和学习。
重点、难点：对生命和希望主题的探讨，倒叙手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十五）unit 14
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Idiocy of Urban Life主题和内容
教学要求：对城市生活方式的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对议论文写作的组织结构进行了解和学习。
重点、难点：对师生关系主题的探讨，议论文中主题的表达，态度词汇的选择使用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十六）unit 16
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Story of an Eyewitness主题和内容
教学要求：对自然灾害主题的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对排比的修辞手段进行了解和学习。
重点、难点：对自然灾害主题的探讨，排比修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十七）阶段性知识总结
（十八）阶段性知识总结和考试
四、教学策略与方法建议
本课程具有很强的实践性，讲课过程中，教师主要结合课文，对词汇、修辞、阅读等方面内容进行分析，提高学生对课文的理解，巩固和提高学生原有的英语知识，培养学生文体鉴赏能力。并且秉承“学生为主体、教师为主导”的理念，积极开展教学方法与教学手段的改革，着力培养学生自主学习能力。在不放松基础训练的同时，大量采用启发式、讨论式、发现式和研究式等形式多样的教学方法。
作业方面，除要求学生完成课本上的大量口、笔头练习外，还布置了英语周记、背诵、课外阅读、读书笔记和报告、作文等作业，由教师指导、批阅或抽查，并在课堂上作讲评总结。
教材中所收录的阅读材料内容广泛，涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面。建议学生通过广泛地阅读和分析材料，扩大自身知识面，加深对社会和人生的理解，以此培养对文章的分析和欣赏能力以及逻辑思维与独立思考能力。
五、教材与学习资源
教材：英语专业《综合教程》第4册，何兆熊主编，上海外语教育出版社，2004。每册由学生用书、练习册、教师用书、录音磁带、学习光盘组成。
其它教学参考资料：
Kramsh, Claire. Language and Culture. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2004.
李观仪. 新编英语教程. 上海：上海外语教育出版社，1998.
钱瑗. 实用英语文体学. 北京：外语教学与研究出版社, 2006.
汪榕培. 英语学习背景知识词典. 上海：上海外语教育出版社，1999.
汪文珍. 英语语音. 上海：上海外语教育出版社，1999.
文秋芳. 英语学习策略论. 上海：上海外语教育出版社，2000.
吴祯福. 高级英语口语. 北京：外语教学与研究出版社, 2002.
邹申. 写作教程. 上海：上海外语教学出版社，2005.
六、考核方式
采用综合考核方式，期中和期末各安排一次闭卷笔试，二者占总评分的80%，此外口头陈述（Oral Presentation）占5%，期末口试占5%，两次书评（Book Review）各占5%。
